在這個知識競爭的年代，為及時更新和提升部門人員財務(wù)管理知識財務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，達(dá)到增強(qiáng)整個部門專業(yè)素質(zhì)，提高部門工作質(zhì)量和效率的目的；同時為了養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣財務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，需要制定財務(wù)管理培訓(xùn)計(jì)劃。而財務(wù)管理培訓(xùn)計(jì)劃的制定需要從以下幾個方面考慮：
1、調(diào)研財務(wù)用戶的需求
要讓財務(wù)管理培訓(xùn)課程受歡迎，就必須了解用戶的需求。在設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程前，首先考慮到幾個問題：誰來參加培訓(xùn)，他們需要什么，他們的關(guān)注重點(diǎn)有哪些，他們希望培訓(xùn)能解決什么問題等。不同崗位的需求關(guān)注點(diǎn)是不一樣的，針對不同的需求制定相應(yīng)的課程，大大提高培訓(xùn)的針對性。
2、不斷完善培訓(xùn)內(nèi)容
課程設(shè)計(jì)完成之后，通過內(nèi)部小規(guī)模試講，發(fā)現(xiàn)不足之處，及時進(jìn)行改正。然后在財務(wù)管理培訓(xùn)過程中，不斷完善，不斷增加新的內(nèi)容，使培訓(xùn)內(nèi)容長講長新，貼近實(shí)際。
3、充分考慮時間和空間的角度來構(gòu)建
從時間的角度，培訓(xùn)采用兩個培訓(xùn)版本，兩個版本的內(nèi)容側(cè)重是不一樣的，如新員工側(cè)重知識的普及，重點(diǎn)解決“知不知，會不會”，對一般人員，重點(diǎn)解決“熟不熟，精不精”。
從空間的角度，就是從人員的不同崗位出發(fā)，判明企業(yè)需要進(jìn)行哪些培訓(xùn)，從而有的放矢地制訂財務(wù)管理培訓(xùn)計(jì)劃。從企業(yè)財務(wù)部門中的一些財務(wù)崗位上來看，在職能分工上。
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