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業(yè)財(cái)融合的過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的。有的公司管理層對(duì)財(cái)務(wù)部門的定位不明確，或者把財(cái)務(wù)定位在傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)核算層面。業(yè)財(cái)融合更多的難點(diǎn)來(lái)源于財(cái)務(wù)部門與其他部門的目標(biāo)不一致，包括KPI和資金使用問題。例如財(cái)務(wù)部門要節(jié)約費(fèi)用、控制成本財(cái)稅培訓(xùn)課程，但是銷售部門需要資金做大量的廣告去占領(lǐng)市場(chǎng)。因此，部門之間只能去協(xié)調(diào)，**終選擇折中的辦法。鉑略企業(yè)管理咨詢(上海)有限公司***創(chuàng)作研發(fā)的財(cái)務(wù)職場(chǎng)電影課系列課程，，通過(guò)“看財(cái)務(wù)職場(chǎng)電影”，讓財(cái)務(wù)人員跳出財(cái)務(wù)，走進(jìn)業(yè)務(wù)，再回到財(cái)務(wù)，具備真的“專業(yè)+綜合”的業(yè)財(cái)融合能力。 有哪些有關(guān)于財(cái)務(wù)職場(chǎng)的電影課程歡迎致電上海鉑略財(cái)務(wù)培訓(xùn)垂詢財(cái)務(wù)職場(chǎng)電影課程。
業(yè)財(cái)融合是指業(yè)務(wù)部門與財(cái)務(wù)部門通過(guò)信息化技術(shù)和手段實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)流、資金流、信息流等數(shù)據(jù)源的及時(shí)共享，基于價(jià)值目標(biāo)共同做出規(guī)劃、決策、控制和評(píng)價(jià)等管理活動(dòng)，一起保證企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造過(guò)程的實(shí)現(xiàn)。所謂業(yè)財(cái)融合，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是要將日常的經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)管理結(jié)合到一起，通過(guò)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)各個(gè)環(huán)節(jié)的價(jià)值分析與管理控制來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值的比較大化。業(yè)財(cái)融合是管理會(huì)計(jì)中的重要理念，甚至業(yè)財(cái)融合已經(jīng)成為傳統(tǒng)會(huì)計(jì)從財(cái)務(wù)核算向價(jià)值創(chuàng)造轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵。
鉑略財(cái)務(wù)培訓(xùn)是目前中國(guó)**的財(cái)稅及實(shí)務(wù)技能培訓(xùn)服務(wù)供應(yīng)商，是中國(guó)**的在線財(cái)務(wù)教育平臺(tái)。依托**的線上結(jié)合線下（O2O）戰(zhàn)略，通過(guò)鉑略財(cái)務(wù)實(shí)務(wù)培訓(xùn)平臺(tái)，利用財(cái)稅語(yǔ)義分析、智能需求匹配、大數(shù)據(jù)分析推送、培訓(xùn)評(píng)估分析、集團(tuán)培訓(xùn)管理等技術(shù)系統(tǒng)及覆蓋全國(guó)主要城市的公開課及內(nèi)訓(xùn)服務(wù)體系，努力為企業(yè)及財(cái)務(wù)專業(yè)人士打造一站式財(cái)稅培訓(xùn)解決方案。通過(guò)體系化的梳理，鉑略已形成龐大且專業(yè)的企業(yè)財(cái)稅服務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)。同時(shí)鉑略為打造***、高性價(jià)比的財(cái)稅服務(wù)體系，目前已形成線上、線下、移動(dòng)互聯(lián)的服務(wù)閉環(huán)，受數(shù)千家企業(yè)客戶好評(píng)，每年有數(shù)十萬(wàn)財(cái)務(wù)專業(yè)人士因此受益。 想要成為一名有財(cái)務(wù)背景的CFO或CEO，鉑略為您提供財(cái)務(wù)職場(chǎng)電影課并訓(xùn)練當(dāng)今財(cái)務(wù)人業(yè)財(cái)融合的5大能力。
業(yè)財(cái)融合，即業(yè)財(cái)一體化。業(yè)財(cái)一體化改善的是財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的狀況，把財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)與業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)融合在一起。當(dāng)前企業(yè)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)存在以下幾個(gè)問題：
1、數(shù)據(jù)不及時(shí)。每個(gè)月結(jié)完賬后，才能把這個(gè)月的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)給到管理層。一般次月月初結(jié)賬，所以管理層要想看本月的財(cái)務(wù)狀況，只能等到次月的上旬；效率差一點(diǎn)的企業(yè)可能要等到中旬。數(shù)據(jù)不及時(shí)，可能會(huì)錯(cuò)失比較好的決策時(shí)機(jī)。
2、數(shù)據(jù)不連貫。財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)與業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)是割裂的，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)口徑不一致。比如收入，財(cái)務(wù)所講的“收入”是含稅的，但業(yè)務(wù)所講的收入是含稅的。財(cái)務(wù)確認(rèn)收入用“權(quán)責(zé)發(fā)生制”，業(yè)務(wù)喜歡“收付實(shí)現(xiàn)制”。
3、數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確。財(cái)務(wù)是數(shù)據(jù)的接收部門，業(yè)務(wù)給什么數(shù)據(jù)，財(cái)務(wù)就呈現(xiàn)什么結(jié)果。如果業(yè)務(wù)給的數(shù)據(jù)是錯(cuò)的，財(cái)務(wù)做的賬也就是錯(cuò)的。
業(yè)財(cái)一體化就是要解決上面這些問題，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)同步、同源、統(tǒng)一。業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)生成的同時(shí)，產(chǎn)生相對(duì)應(yīng)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)。管理層可以隨時(shí)查看業(yè)務(wù)和財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，提升決策效率。 鉑略建議你應(yīng)該參加業(yè)財(cái)融合的財(cái)務(wù)職場(chǎng)電影課程。有哪些有關(guān)于財(cái)務(wù)職場(chǎng)方面的電影
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伴隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展及國(guó)人素質(zhì)的綜合提高，我國(guó)教育市場(chǎng)跟隨著全球化教育變革的步伐前進(jìn)，服務(wù)型成為“剛需”教育已民經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)相關(guān)調(diào)查報(bào)告顯示很多人都想利用服務(wù)型來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。為了提升教育培訓(xùn)的廣度和深度，培養(yǎng)更多地區(qū)和社會(huì)需要的精英少年，未來(lái)將聚集來(lái)自全國(guó)拔尖的相關(guān)教育行家，完善測(cè)評(píng)系統(tǒng)，專注于教育課程的研發(fā)，愿和業(yè)界廣大教培機(jī)構(gòu)一起攜手合作，帶動(dòng)中國(guó)教育培訓(xùn)騰飛發(fā)展！每個(gè)孩子都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，模板式的早教模式無(wú)法貼合每個(gè)孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)。教育應(yīng)更要注重孩子的自主發(fā)展，重視每個(gè)孩子的個(gè)性化成長(zhǎng)。而我們擁有優(yōu)于同行業(yè)的銷售，可對(duì)嬰幼兒發(fā)育、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行多方面的實(shí)時(shí)記錄與分析。公辦及民辦幼兒園統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，教育普惠化正在逐步落地。公辦及民辦同步招生、招生搖號(hào)將成為普遍要求。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)軟硬件逐漸普及，雙師、直播等各類在線教學(xué)手段使老師名課在小鎮(zhèn)鄉(xiāng)村也能觸達(dá)。在政策和技術(shù)的雙重帶動(dòng)下，企業(yè)財(cái)稅培訓(xùn)會(huì)員卡，管理會(huì)計(jì)中級(jí)證書，CIMA，線上線下財(cái)稅培訓(xùn)課程資源將打破時(shí)空地域限制，讓機(jī)構(gòu)、孩子、家長(zhǎng)都受益。有哪些和財(cái)務(wù)有關(guān)的電影課推薦
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