第一篇：內(nèi)訓(xùn)師課程培訓(xùn)心得體會(huì)
6月6日，我有幸參加了公司組織的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)，讓我對(duì)內(nèi)訓(xùn)師這個(gè)職業(yè)有了深層次的體會(huì)。結(jié)合自己的工作實(shí)際和一些思考，簡(jiǎn)略的談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
培訓(xùn)分別從六個(gè)方面進(jìn)行了分析與講解；1、為什么要做內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)師；2、基于工作任務(wù)的課程開發(fā)；3、課程開發(fā)與設(shè)計(jì)；4、培訓(xùn)策劃與內(nèi)容策劃；5、公司常見的內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā)策略；6、完美課程講授。通過謝老師精彩生動(dòng)的講解，細(xì)致全面的分析，使我們對(duì)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師有了個(gè)更深的了解。
一是要想成為一位優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師，首先要對(duì)所授課程了如指掌，掌握該課程所涉及領(lǐng)域所有應(yīng)該掌握的知識(shí)，既要有廣度也要有深度，既要有成熟的解決問題的方案，也要有前沿的知識(shí)分享。
二是內(nèi)訓(xùn)師必須要有自己的風(fēng)格。僅有一定的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有自己獨(dú)特的授課風(fēng)格及見解，這其中包含講課時(shí)的語音語調(diào)、肢體語言，還要運(yùn)用各種培訓(xùn)工具，把握好各種培訓(xùn)方法的綜合應(yīng)用。謝老師輕松幽默的授課方式讓人意猶未盡，印象深刻。
三是內(nèi)訓(xùn)師必須準(zhǔn)確把握成人學(xué)習(xí)的規(guī)律。成人學(xué)習(xí)不同于學(xué)校教學(xué)，不能只是把知識(shí)講出來就可以了。內(nèi)訓(xùn)師要想在課堂上讓人接受自己的知識(shí)，就必須學(xué)會(huì)在課堂上多讓學(xué)員參與互動(dòng)，多利用游戲、討論、點(diǎn)評(píng)等對(duì)策來激發(fā)學(xué)員共鳴，這樣才能更好地傳授相關(guān)的知識(shí)、技能和理念。這一點(diǎn)謝老師給我們做了一個(gè)最好的示范，在課堂上她通過有趣的游戲互動(dòng)和激烈的分組討論，使大家熱情高漲，令我們十分難忘。
四是內(nèi)訓(xùn)師必須掌握好現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)的流程和技巧。要針對(duì)學(xué)員的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)計(jì)劃。要重點(diǎn)關(guān)注人的反應(yīng)變化，并對(duì)學(xué)員的能力進(jìn)行分析和提煉。內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)該具備聆聽、發(fā)問、回應(yīng)等能力。
五是內(nèi)訓(xùn)師要學(xué)會(huì)如何處理培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)各種特殊情況。特別是上臺(tái)講課，我們或多或少都會(huì)有緊張情緒，也會(huì)面對(duì)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員的不配合等情況。這次學(xué)習(xí)中，謝老師不僅針對(duì)各種突發(fā)狀況一一講解應(yīng)對(duì)之策，還為我們學(xué)員提供上臺(tái)講課的機(jī)會(huì)，使大家得到了一次寶貴的鍛煉。
內(nèi)訓(xùn)師的技能并不是一兩次的培訓(xùn)就能全部掌握，只有在不停實(shí)踐，不斷的培訓(xùn)過程中，一點(diǎn)一點(diǎn)積累，一點(diǎn)一點(diǎn)的改善、總結(jié)，才能在這條道路上獲得長(zhǎng)久的進(jìn)步與提升。
再次感謝公司為我們創(chuàng)造的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和謝老師的完美講授，相信在您的指導(dǎo)下我們都會(huì)有更大的提升和收獲。
第二篇：內(nèi)訓(xùn)師課程培訓(xùn)心得體會(huì)
在4月1日至4月3日，人勞科精心組織和開展了我處首次內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)。作為其中的一員，我有幸地參與了此次培訓(xùn)活動(dòng)并受益菲淺。
培訓(xùn)一開始就進(jìn)行了分組，將團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的形式貫穿于整個(gè)培訓(xùn)過程內(nèi)訓(xùn)課程，實(shí)現(xiàn)了“破冰”內(nèi)訓(xùn)課程，又在后續(xù)的時(shí)間里開展了《內(nèi)訓(xùn)師基本功訓(xùn)練》、《授課訓(xùn)練》、《授課技巧》以及《課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)》課程，詳細(xì)介紹了內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)有的職業(yè)要求：基本功、職業(yè)風(fēng)范、授課技巧及課程開發(fā)設(shè)計(jì)等。
在未參加培訓(xùn)前，作為一個(gè)“局外人”，我覺著：作為講師只要口頭表達(dá)清楚，不怯場(chǎng)就能勝任內(nèi)訓(xùn)師這個(gè)工作，但經(jīng)過此次內(nèi)訓(xùn)師的培訓(xùn)，我才真正意識(shí)到“內(nèi)訓(xùn)師”的真正含義：內(nèi)訓(xùn)師不應(yīng)只是自身知識(shí)的領(lǐng)讀，而應(yīng)是“寓教于樂”地高效傳授。
作為一個(gè)內(nèi)訓(xùn)師，除了要多讀書，增加自身知識(shí)面，提升自身知識(shí)儲(chǔ)備外，還要有自身的風(fēng)格特點(diǎn)：講課時(shí)，使用適當(dāng)語音語調(diào)、肢體語言以及培訓(xùn)工具，通過符合自身性格特點(diǎn)的培訓(xùn)方法，化專業(yè)為通識(shí)，讓學(xué)員在寓教于樂中擺脫學(xué)習(xí)的枯燥獲得真知。
作為一名內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)有得體的職業(yè)風(fēng)范，課堂上充分運(yùn)用語言技巧、手勢(shì)技巧、走位以及形體儀表展現(xiàn)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)形象，增強(qiáng)課堂控場(chǎng)效果，“鎮(zhèn)”的住場(chǎng)，確保課堂秩序有序地進(jìn)行。
作為一名內(nèi)訓(xùn)師還應(yīng)是崗位的專家與培訓(xùn)的教練，即在理論方面要全面，知識(shí)方面要專業(yè)，見解方面要獨(dú)到，培訓(xùn)時(shí)要引導(dǎo)思維，要啟發(fā)思路，“傳道授業(yè)解惑”。
作為一名內(nèi)訓(xùn)師還應(yīng)結(jié)合學(xué)員的心理，即內(nèi)訓(xùn)師首先需要激發(fā)學(xué)員對(duì)課程的內(nèi)在興趣，其次讓學(xué)員參與課程，接著根據(jù)培訓(xùn)師自身經(jīng)驗(yàn)展開案例進(jìn)行自我反思，然后對(duì)所列舉的案例進(jìn)行提煉與總結(jié)，最后強(qiáng)調(diào)讓學(xué)員回去必須實(shí)際運(yùn)用和反饋，只有這樣的培訓(xùn)才算得上是一個(gè)完美的培訓(xùn)。
內(nèi)訓(xùn)師是一個(gè)綜合性的崗位，只有內(nèi)容和形式兼顧才能做好內(nèi)訓(xùn)師這個(gè)角色。內(nèi)訓(xùn)師要突破自我局限，以學(xué)員認(rèn)知和心理設(shè)計(jì)課程，以得體的職業(yè)風(fēng)范掌控課程教學(xué)，以互動(dòng)和多媒體形式激發(fā)學(xué)員興趣，實(shí)現(xiàn)有效地“傳道授業(yè)解惑”也只有這樣才是讓“大學(xué)習(xí)”這粒種子在我處生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)能夠惠饋全員，共鑄輝煌。
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