項(xiàng)目管理培訓(xùn)課程信息：
·項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)：項(xiàng)目全過(guò)程控制管理
課程對(duì)象：高層經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員、項(xiàng)目的質(zhì)量管理（QP、QA、QC）人員；與項(xiàng)目相關(guān)的職能部門(mén)人員；管理“支持”組織中復(fù)雜工作、重要工作的人員；希望提升項(xiàng)目管理、自身職業(yè)能力的職場(chǎng)人士
培訓(xùn)背景：
項(xiàng)目管理，組織成功的催化劑
隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，組織只靠維持現(xiàn)狀的執(zhí)行系統(tǒng)越來(lái)越不能滿足不斷變化的市場(chǎng)需求，因而項(xiàng)目管理也越來(lái)越受到企業(yè)的重視，大到工程建設(shè)，小到一次年會(huì)，項(xiàng)目已逐漸成為企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展的載體。然而，組織的項(xiàng)目成功率并不高，正面臨著以下問(wèn)題——
·制定項(xiàng)目計(jì)劃需要注意什么問(wèn)題？
·如何把控項(xiàng)目的進(jìn)程，適時(shí)變更控制？
·費(fèi)用超支、范圍不清、質(zhì)量缺陷、進(jìn)度拖期等問(wèn)題涌現(xiàn)，怎么辦？
針對(duì)以上問(wèn)題，我們特邀實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目管理專(zhuān)家郭致星老師，與我們一同分享《項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)-項(xiàng)目全過(guò)程控制管理》的精彩課程。課程以項(xiàng)目管理模式導(dǎo)入，緊扣整個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)作管理過(guò)程，圍繞項(xiàng)目管理過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的范圍不清、質(zhì)量缺陷、進(jìn)度拖期等具體問(wèn)題，詳解項(xiàng)目啟動(dòng)、計(jì)劃、執(zhí)行、監(jiān)控、收尾五大過(guò)程，帶您全面了解國(guó)際項(xiàng)目管理知識(shí)，全面提升項(xiàng)目經(jīng)理和項(xiàng)目核心團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目管理水平。
課程收獲：
1、掌握項(xiàng)目管理的理念、總體框架和思維方式
2、樹(shù)立項(xiàng)目管理全局觀，加強(qiáng)項(xiàng)目管控意識(shí)，提高項(xiàng)目的執(zhí)行力
3、了解項(xiàng)目管理全過(guò)程，全面掌握項(xiàng)目管理的方法、工具
4、理解并運(yùn)用項(xiàng)目進(jìn)度控制的關(guān)鍵點(diǎn)
5、分析項(xiàng)目特點(diǎn)并建立起適合項(xiàng)目的計(jì)劃和控制機(jī)制
課程大綱：
一、項(xiàng)目及項(xiàng)目管理基礎(chǔ)
1、項(xiàng)目管理——組織成功與執(zhí)行力的催化劑
2、項(xiàng)目與運(yùn)營(yíng)
（1）獨(dú)特性、臨時(shí)性工作——項(xiàng)目
A、項(xiàng)目及其屬性
B、案例：項(xiàng)目就在我們身邊
（2）重復(fù)性工作——運(yùn)營(yíng)（運(yùn)作）
（3）框架管理——走出“一管就死、一放就亂”的困境
3、項(xiàng)目管理……
·研發(fā)項(xiàng)目管理
【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)CEO/總經(jīng)理、企業(yè)中高層管理、研發(fā)總監(jiān)、總工、總工辦、技術(shù)部門(mén)經(jīng)理、主管、項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)骨干、項(xiàng)目管理工程師、QA等。
【課程背景】
在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中，企業(yè)或者項(xiàng)目經(jīng)理/管理人員通常面臨以下問(wèn)題，希望通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，為企業(yè)提供具體的解決思路和應(yīng)對(duì)措施。
①. 在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中，時(shí)間緊壓力大是企業(yè)普遍面臨的一個(gè)問(wèn)題。項(xiàng)目經(jīng)理/項(xiàng)目負(fù)責(zé)人/產(chǎn)品負(fù)責(zé)人/主管開(kāi)發(fā)工程師/項(xiàng)目擔(dān)當(dāng)者，無(wú)論您的頭銜或稱謂如何，這個(gè)問(wèn)題都是您常常遇到的困境之一。加班成為您的通常選擇。這是否足夠？是否還有其他方式方法幫助您盡可能達(dá)成時(shí)間目標(biāo)？本課程將給出引導(dǎo)學(xué)員找到答案。
②. 企業(yè)想建立研發(fā)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，任命項(xiàng)目經(jīng)理/項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。但是項(xiàng)目經(jīng)理該如何工作，如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)，如何與客戶、高層以及非研發(fā)部門(mén)溝通，成為了項(xiàng)目經(jīng)理的困惑，同時(shí)也阻礙著管理高層對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理放權(quán)和授權(quán)。
③. 項(xiàng)目經(jīng)理到底應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)？企業(yè)應(yīng)該如何培養(yǎng)項(xiàng)目經(jīng)理？
④. 公司也通過(guò)了ISO9000/TS16949/CMMI的認(rèn)證，也建立了一套產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程，但是在具體執(zhí)行過(guò)程中，卻完全走樣；不同的項(xiàng)目都走這個(gè)流程，也非常繁瑣，于是大家都不按照這個(gè)流程執(zhí)行。這該怎么辦？
⑤. 大家常說(shuō)：“客戶需求又改變了”，“項(xiàng)目中唯一不變的就是變”，“客戶總是很強(qiáng)勢(shì)，他們提出的要求，我們沒(méi)辦法拒絕”。變是客觀規(guī)律，項(xiàng)目組無(wú)法拒絕改變，但是卻應(yīng)該有辦法面對(duì)這種變化。那到底應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)項(xiàng)目過(guò)程中的變化呢？
⑥. 項(xiàng)目計(jì)劃沒(méi)有用，與實(shí)際情況相比，幾乎完全不同，所以計(jì)劃沒(méi)有用。那我們做計(jì)劃還有什么用呢？
⑦. “計(jì)劃總是沒(méi)有變化快”，計(jì)劃總是失控，管理人員感覺(jué)項(xiàng)目過(guò)程簡(jiǎn)直就是一個(gè)黑盒子，如何才能讓研發(fā)管理也能夠更透明，更可量化或者更有“底氣”，而避免一談到項(xiàng)目，大家都只說(shuō)“差不多了”這些廢話。
【培訓(xùn)收益】
①. 掌握“又好又快”的開(kāi)發(fā)產(chǎn)品的主要手段，深刻認(rèn)識(shí)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)進(jìn)度緩慢、質(zhì)量不佳的主要問(wèn)題，了解業(yè)界研發(fā)項(xiàng)目管理的成功做法。
②. 掌握基于企業(yè)自身發(fā)展階段、業(yè)務(wù)模式、產(chǎn)品特點(diǎn)和企業(yè)文化等建立目標(biāo)導(dǎo)向的研發(fā)項(xiàng)目組織模式。
③. 通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理，培養(yǎng)具備項(xiàng)目管理基本技能的項(xiàng)目管理人員。
④. 通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)施規(guī)范的項(xiàng)目管理過(guò)程，進(jìn)行有效的風(fēng)險(xiǎn)管理，減少產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中的變更（需求變更、設(shè)計(jì)變更、工程變更）的概率，降低返工次數(shù)。
⑤. 通過(guò)學(xué)習(xí)項(xiàng)目及項(xiàng)目管理的本質(zhì)，提高項(xiàng)目經(jīng)理的自身素質(zhì)和掌握相應(yīng)的技術(shù)工具與管理技巧，以幫助項(xiàng)目經(jīng)理成為研發(fā)工作的責(zé)任承擔(dān)者同時(shí)也是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者。
⑥. 了解跨部門(mén)協(xié)作不暢是造成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)進(jìn)度延期的主要原因之一，通過(guò)建立或優(yōu)化跨部門(mén)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程和跨部門(mén)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作機(jī)制，形成高效的跨部門(mén)協(xié)作機(jī)制，掌握研發(fā)部門(mén)與市場(chǎng)、采購(gòu)、生產(chǎn)、品質(zhì)等部門(mén)之間的關(guān)聯(lián)互動(dòng)關(guān)系和方法，掌握建立跨部門(mén)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程和跨部門(mén)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作機(jī)制的要點(diǎn)和業(yè)界最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
⑦. 掌握如何通過(guò)良好的項(xiàng)目計(jì)劃和監(jiān)控加快項(xiàng)目進(jìn)度，掌握任務(wù)分解、各項(xiàng)任務(wù)計(jì)劃銜接、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理、項(xiàng)目問(wèn)題溝通和處理、項(xiàng)目監(jiān)控等各項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)技能，提高產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目管理人員推動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)作的能力。
⑧. 掌握如何通過(guò)技術(shù)評(píng)審和產(chǎn)品測(cè)試盡早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，掌握產(chǎn)品開(kāi)發(fā)各個(gè)階段應(yīng)評(píng)審哪些內(nèi)容，掌握產(chǎn)品測(cè)試過(guò)程以及如何組織產(chǎn)品測(cè)試工作……
·研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的軟技能提升—怎樣當(dāng)好研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理
【參加對(duì)象】公司總經(jīng)理、研發(fā)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、產(chǎn)品線總監(jiān)、研發(fā)部經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)部門(mén)主管、研發(fā)骨干、人力資源管理專(zhuān)員
【培訓(xùn)背景】
很多公司的研發(fā)項(xiàng)目是從技術(shù)工作崗位走向研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的工作崗位，在從事研發(fā)項(xiàng)目管理的過(guò)程中經(jīng)常遇到以下問(wèn)題：
1、項(xiàng)目管理的培訓(xùn)參加了不少，方法論也學(xué)了不少項(xiàng)目管理內(nèi)訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)還是不會(huì)，怎么辦？
2、怎么把學(xué)到的項(xiàng)目管理的方法和研發(fā)業(yè)務(wù)實(shí)際結(jié)合起來(lái)？
3、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理在公司有名無(wú)實(shí)，只有責(zé)任，沒(méi)有權(quán)利，這活沒(méi)法干；
4、研發(fā)項(xiàng)目的目標(biāo)經(jīng)常變，干了半年發(fā)現(xiàn)白干，領(lǐng)導(dǎo)也不知道這個(gè)項(xiàng)目要達(dá)到什么目標(biāo)，我該怎么辦？
5、研發(fā)項(xiàng)目需求經(jīng)常變化，如何控制需求的變更？
6、作為項(xiàng)目經(jīng)理如何制定項(xiàng)目的計(jì)劃并分配好工作任務(wù)，做好監(jiān)控并執(zhí)行；
7、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理如何評(píng)價(jià)研發(fā)人員的績(jī)效，激發(fā)他們的斗志和激情？
8、干活的人屬于各部門(mén)，但事得研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理安排，沖突不斷，如何做好溝通并處理沖突？
……
本課程結(jié)合本公司過(guò)去幾年大量培訓(xùn)和咨詢的經(jīng)驗(yàn)，融合的研發(fā)項(xiàng)目管理、需求管理、績(jī)效管理和團(tuán)隊(duì)管理等方面的實(shí)踐，結(jié)合研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的個(gè)人能力提升的需要，總結(jié)了六個(gè)管理錦囊，把這個(gè)六個(gè)錦囊融會(huì)貫通后，就能成為一個(gè)優(yōu)秀的研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理
【培訓(xùn)方式】案例分享、實(shí)務(wù)分析、互動(dòng)討論、項(xiàng)目模擬、培訓(xùn)游戲
【培訓(xùn)收益】
1、分享講師600多場(chǎng)研發(fā)管理培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)幫助學(xué)員理清適合自己企業(yè)的打造高效研發(fā)團(tuán)隊(duì)的方法
2、了解研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的定位、職責(zé)、素質(zhì)模型
3、掌握研發(fā)項(xiàng)目目標(biāo)制定的方法和模板
4、掌握搞定項(xiàng)目需求的方法并做好需求的變更控制
5、掌握研發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃制定的方法、執(zhí)行和監(jiān)控的手段
6、掌握研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理如何評(píng)價(jià)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員的績(jī)效，做好價(jià)值分配
7、掌握研發(fā)項(xiàng)目溝通的方法和技巧，同時(shí)處理好項(xiàng)目的沖突
8、根據(jù)授課內(nèi)容，研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理融會(huì)貫通6個(gè)錦囊，提升個(gè)人能力……
·市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程和研發(fā)項(xiàng)目管理
【培訓(xùn)對(duì)象】總經(jīng)理、研發(fā)總監(jiān)、技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、市場(chǎng)技術(shù)經(jīng)理、質(zhì)量部經(jīng)理產(chǎn)品規(guī)劃與新產(chǎn)品策劃專(zhuān)員、研發(fā)技術(shù)骨干及相關(guān)研發(fā)管理與策劃人員
【課程背景】
科技型企業(yè)在新產(chǎn)品/新服務(wù)的研發(fā)和項(xiàng)目管理過(guò)程中面臨著如下一些長(zhǎng)期困惑的問(wèn)題：
1、如何平衡市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力和客戶多變的需求，快速將產(chǎn)品推向市場(chǎng)；
2、如何建立一個(gè)真正的“以客戶為中心、以市場(chǎng)為導(dǎo)向”的研發(fā)組織體系，快速響應(yīng)市場(chǎng)需求；
3、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的過(guò)程中研發(fā)如何與市場(chǎng)、財(cái)務(wù)、生產(chǎn)、采購(gòu)等相關(guān)職能部門(mén)協(xié)同工作；
4、矩陣式組織運(yùn)作出現(xiàn)的問(wèn)題（一個(gè)人兩個(gè)主管聽(tīng)誰(shuí)的、怎么考核、項(xiàng)目經(jīng)理調(diào)不動(dòng)其他部門(mén)資源、是否要給項(xiàng)目經(jīng)理考核權(quán)重）
5、研發(fā)資源管理中的“會(huì)哭的孩子有奶吃”、一個(gè)人做多個(gè)項(xiàng)目資源沖突、公司優(yōu)先級(jí)高的項(xiàng)目在每個(gè)部門(mén)卻無(wú)法保證資源優(yōu)先、開(kāi)始了很多項(xiàng)目卻總是不能上市、立項(xiàng)評(píng)審會(huì)上為何總是問(wèn)題不斷
6、領(lǐng)導(dǎo)“該管的時(shí)候不管、不該管的時(shí)候亂管”
7、如何在保證產(chǎn)品質(zhì)量的同時(shí)又要降低產(chǎn)品的研發(fā)費(fèi)用和設(shè)計(jì)成本；
8、如何在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的過(guò)程中積累技術(shù)和管理的經(jīng)驗(yàn)，從制度上保證公司的成功；
9、……
課程在總結(jié)大量中國(guó)企業(yè)從“作坊式”的研發(fā)模式向“產(chǎn)業(yè)化”研發(fā)模式轉(zhuǎn)變的過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的科學(xué)的研發(fā)管理體系，同時(shí)分享業(yè)界企業(yè)在研發(fā)管理變革過(guò)程中應(yīng)該注意的風(fēng)險(xiǎn)，確保企業(yè)的研發(fā)管理變革能夠真正落地實(shí)施。
【培訓(xùn)收益】
1、分享講師上百場(chǎng)研發(fā)管理培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)幫助學(xué)員理清適合自己企業(yè)的研發(fā)管理思路
2、掌握業(yè)界最佳的研發(fā)管理模式與實(shí)踐，并總結(jié)如何與公司的規(guī)模相適應(yīng)來(lái)建立研發(fā)管理體系
3、掌握研發(fā)管理的決策體系、組織體系、流程體系、項(xiàng)目管理體系等關(guān)鍵構(gòu)成要素
4、掌握科學(xué)的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程和研發(fā)項(xiàng)目管理操作方法
5、分享中國(guó)企業(yè)推行研發(fā)管理體系建設(shè)、優(yōu)化、變革過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
6、分享講師團(tuán)隊(duì)數(shù)十個(gè)研發(fā)管理咨詢項(xiàng)目的案例資料（模板、表格、樣例……），幫助學(xué)員制定Action Plan，使得學(xué)員參訓(xùn)后回到自己的公司能夠很好實(shí)施研發(fā)管理體系的優(yōu)化……
·研發(fā)項(xiàng)目管理沙盤(pán)演練(深圳-上海-北京)
【時(shí)間地點(diǎn)】2016年11月24-25日（深圳） 11月28-29日（上海） 12月01-02日（北京）
【培訓(xùn)講師】Johnson
【參加對(duì)象】董事長(zhǎng)/總經(jīng)理/副總、公司總工/產(chǎn)品總監(jiān)/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)/測(cè)試/工藝/制造/采購(gòu)……等部門(mén)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品開(kāi)發(fā)經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、PMO（項(xiàng)目管理辦公室）成員、項(xiàng)目管理人員、研發(fā)和各部門(mén)骨干、QA、流程優(yōu)化人員等
【培訓(xùn)費(fèi)用】3200元/人；優(yōu)惠價(jià)4980元/兩位（含兩天中餐、指定教材、證書(shū)、茶點(diǎn)）
【課程特色】
·沙盤(pán)演練：學(xué)員分組后，每組選定一個(gè)項(xiàng)目作為沙盤(pán)演練內(nèi)容，按項(xiàng)目管理過(guò)程全程演練；
·系統(tǒng)性：針對(duì)學(xué)員所要管理的重點(diǎn)項(xiàng)目類(lèi)型（比如產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目、研發(fā)項(xiàng)目、工藝改進(jìn)項(xiàng)目、降成本項(xiàng)目、質(zhì)量提高項(xiàng)目等），有策略、有重點(diǎn)地參考PMBOK框架，充分借鑒業(yè)界領(lǐng)先公司的優(yōu)秀做法，而不是面面俱到介紹通用項(xiàng)目管理方法；
·互動(dòng)性：課程采用啟發(fā)式教學(xué)法設(shè)計(jì)，結(jié)合具體研發(fā)項(xiàng)目的沙盤(pán)演練，講師通過(guò)多種生動(dòng)有趣的方法引導(dǎo)學(xué)員思考并反饋，創(chuàng)造學(xué)員間溝通討論機(jī)會(huì)；
·實(shí)用性：課程內(nèi)容包括大量案例，通過(guò)案例研討等方式加深學(xué)員對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和實(shí)際轉(zhuǎn)化能力；
·講師具有二十年產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、項(xiàng)目管理、研發(fā)管理、產(chǎn)品管理、產(chǎn)品規(guī)劃、綜合管理等實(shí)踐、咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，有在業(yè)界優(yōu)秀企業(yè)（華為、華晨等）的切身工作體會(huì)
【課程背景】
在從“中國(guó)制造”走向“中國(guó)創(chuàng)造”過(guò)程中，企業(yè)越來(lái)越多的業(yè)務(wù)是以項(xiàng)目、尤其是跨部門(mén)項(xiàng)……
·研發(fā)多項(xiàng)目管理培訓(xùn)班
【參加對(duì)象】企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、PMO（項(xiàng)目管理辦公室）成員、研發(fā)骨干等。
【課程背景】
如果公司只做一個(gè)項(xiàng)目，所有資源為此項(xiàng)目而準(zhǔn)備，領(lǐng)導(dǎo)就是項(xiàng)目經(jīng)理，通過(guò)最原始的方法：貼便簽紙、開(kāi)會(huì)就可以把這個(gè)項(xiàng)目管好，而當(dāng)今企業(yè)面臨的研發(fā)管理問(wèn)題更多是多項(xiàng)目的問(wèn)題：
1、有限的資源如何能同時(shí)保障多個(gè)項(xiàng)目的協(xié)同運(yùn)作？
2、多個(gè)項(xiàng)目之間需要重點(diǎn)關(guān)注哪些內(nèi)容的相互協(xié)作和平衡？
3、多項(xiàng)目資源分配的規(guī)則有哪些？從而減少項(xiàng)目之間的資源沖突
4、作為公司研發(fā)決策層，如何通過(guò)業(yè)務(wù)決策控制資源投入、把握項(xiàng)目方向？
5、多項(xiàng)目之間如何進(jìn)行知識(shí)共享、技術(shù)共享、平臺(tái)化，從而避免重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤？
6、如何通過(guò)度量數(shù)據(jù)、收集、分析，指引估算工作的展開(kāi)，提高項(xiàng)目計(jì)劃之間的協(xié)同性？
7、作為高層的秘書(shū)機(jī)構(gòu)PMO如何進(jìn)行多項(xiàng)目日常跟蹤與監(jiān)控，及時(shí)協(xié)調(diào)處理項(xiàng)目間的沖突？
我們認(rèn)為研發(fā)項(xiàng)目管理工作不僅僅是技術(shù)開(kāi)發(fā)工作，而是技術(shù)與管理相結(jié)合的工作，有時(shí)甚至完全是管理工作，不但要掌握單個(gè)項(xiàng)目成功運(yùn)作的方法，更需要對(duì)跨項(xiàng)目的運(yùn)作和管理有所了解，畢竟實(shí)際項(xiàng)目之間都是關(guān)聯(lián)的、相互影響的、資源是共享的、技術(shù)是相通的，簡(jiǎn)單靠單個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)部單打獨(dú)斗就能成功的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束了。
課程收獲：
1、了解單項(xiàng)目管理和多項(xiàng)目管理的關(guān)系、不同點(diǎn)
2、掌握多項(xiàng)目資源分配、資源計(jì)劃制定的方法和步驟
3、掌握跨項(xiàng)目間技術(shù)、平臺(tái)、知識(shí)分享的方法、制度、工具
4、掌握多項(xiàng)目業(yè)務(wù)決策機(jī)制，從而站在公司的角度決定項(xiàng)目的優(yōu)先等級(jí)，為優(yōu)秀項(xiàng)目保駕護(hù)航
5、掌握支撐多項(xiàng)目運(yùn)作的組織結(jié)構(gòu)：PAC、PMT、PMO、PDT、LMT
6、清晰多項(xiàng)目管理與產(chǎn)品管理之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系
7、掌握單個(gè)研發(fā)項(xiàng)目的關(guān)鍵管理方法和工具
課程大綱：
一、案例分析
二、研發(fā)多項(xiàng)目管理概述
1、項(xiàng)目管理的歷史……
·劉毛華經(jīng)典課程：項(xiàng)目經(jīng)理的五圖二表實(shí)戰(zhàn)落地
課程背景：
隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，企業(yè)只靠維持現(xiàn)狀的執(zhí)行系統(tǒng)越來(lái)越不能滿足不斷變化的市場(chǎng)需求，因而項(xiàng)目管理也越來(lái)越受到企業(yè)的重視。本課程通過(guò)講師講解、案例分析、小組討論、學(xué)員練習(xí)等授課方式，給你帶來(lái)全新的思維視角，讓深陷項(xiàng)目困擾的你驀然回首、茅塞頓開(kāi)。整個(gè)課程遠(yuǎn)離理論上的說(shuō)教，而是強(qiáng)調(diào)如何把項(xiàng)目管理的工具和技巧以及實(shí)施中收集的大數(shù)據(jù)，應(yīng)用到實(shí)際的項(xiàng)目中去，去解決項(xiàng)目管理過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的范圍不清、質(zhì)量缺陷、進(jìn)度拖期等具體問(wèn)題。
課程收益：
對(duì)企業(yè)而言，我們確保學(xué)員在培訓(xùn)完成后，大家能用同一種理念，同一種方法，同一種圖解，同一種表格來(lái)完成項(xiàng)目。我們?yōu)槊恳晃粚W(xué)員設(shè)計(jì)符合他們各自平時(shí)工作的案例，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)落地并上臺(tái)演講，老師當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。
參訓(xùn)的每一位學(xué)員培訓(xùn)后都將培養(yǎng)成具有以下，項(xiàng)目經(jīng)理必備的項(xiàng)目管理內(nèi)訓(xùn)，五種能力：
A、確定范圍
B、在范圍內(nèi)完成任務(wù)的可置信度
C、分析趨勢(shì)的能力
D、大數(shù)據(jù)在項(xiàng)目控制中的應(yīng)用
E、對(duì)自己完成的項(xiàng)目案例計(jì)劃，具備演講介紹的能力（即組織項(xiàng)目會(huì)議的能力）……
·成功項(xiàng)目管理
【參加對(duì)象】項(xiàng)目總監(jiān)、項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目組核心成員、公司CEO、董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門(mén)總監(jiān)、部門(mén)經(jīng)理、工程師、技術(shù)員、企業(yè)骨干等
【課程收益】
·了解項(xiàng)目管理的理念及框架（五大過(guò)程）；
·掌握項(xiàng)目管理的要素，掌握項(xiàng)目管理常用工具和方法；
·學(xué)會(huì)項(xiàng)目進(jìn)度管理的四大技術(shù)；
·清晰認(rèn)知項(xiàng)目經(jīng)理角色，探討項(xiàng)目經(jīng)理能力提升的方法；
·分析本公司項(xiàng)目管理的現(xiàn)狀，找到項(xiàng)目管理優(yōu)化改進(jìn)的方向。
【課程背景】
21世紀(jì)是項(xiàng)目管理的時(shí)代！當(dāng)今社會(huì)，項(xiàng)目繁多，項(xiàng)目帶動(dòng)戰(zhàn)略、項(xiàng)目帶動(dòng)企業(yè)發(fā)展的觀念已深入人心。無(wú)論是政府、企業(yè)或各種組織，都在建立以項(xiàng)目為導(dǎo)向的戰(zhàn)略模式來(lái)尋求更好的發(fā)展。因此，以項(xiàng)目管理為核心的管理與運(yùn)做就成了企業(yè)與個(gè)人最為關(guān)心的管理技能。
該課程以“項(xiàng)目管理知識(shí)體系PMBOK”為指南，詳細(xì)詮釋項(xiàng)目管理九大知識(shí)領(lǐng)域的體系、方法與工具，把項(xiàng)目管理的理論與培訓(xùn)公司的實(shí)際案例相接合，使學(xué)員真正掌握項(xiàng)目管理的精髓。
【課程大綱】
第一章 項(xiàng)目進(jìn)度管理的四大技術(shù)
一、箭線圖法(ADM)
1、箭線圖法概述
2、雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖樣例
二、前導(dǎo)圖法(PDM)
1、前導(dǎo)圖法概述
2、工作之間關(guān)系的四種類(lèi)型
3、工作關(guān)系與注意事項(xiàng)
4、PDM在軟件中的技術(shù)搭接關(guān)系
5、繪圖的基本規(guī)則
6、樣例1:現(xiàn)澆混凝土水池項(xiàng)目……
·項(xiàng)目管理在采購(gòu)中的應(yīng)用
培訓(xùn)對(duì)象：采購(gòu)項(xiàng)目經(jīng)理、采購(gòu)工程師、項(xiàng)目經(jīng)理、需要對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行綜合控制的各級(jí)管理者。
課程背景：
本課程講師通過(guò)大量的采購(gòu)相關(guān)的項(xiàng)目管理案例分析和互動(dòng)教學(xué)，使參加者學(xué)完本課程回到工作崗位后，能夠在實(shí)際工作中運(yùn)用到項(xiàng)目管理的理念，最重要的是能夠獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目或深度參與項(xiàng)目工作，并逐漸養(yǎng)成用項(xiàng)目管理的理念管理采購(gòu)相關(guān)項(xiàng)目的習(xí)慣。
使參加者學(xué)習(xí)如何將項(xiàng)目管理的理念用于采購(gòu)，從而提高采購(gòu)的效率和效果。理解項(xiàng)目管理的工具和技能，直到如何管理一個(gè)項(xiàng)目：?jiǎn)?dòng)和計(jì)劃、執(zhí)行和結(jié)束項(xiàng)目，可以大幅度提高采購(gòu)管理的績(jī)效，從而為公司增加最大的價(jià)值。
采購(gòu)專(zhuān)業(yè)人員運(yùn)用項(xiàng)目管理的理念來(lái)做的項(xiàng)目可以包括：
·戰(zhàn)略尋源/再尋源（Strategic Sourcing/Re-sourcing）
·合同簽署/管理 （Contract Development and Administration）
·成本降低（Cost Reduction）
·供應(yīng)商整合（Supplier Base Consolidation）
·資產(chǎn)設(shè)備的采購(gòu)（Capital Equipment Purchasing）
·庫(kù)存降低（Inventory Reduction）
·采購(gòu)的電子化（E-Procurement Project）
·戰(zhàn)略談判（Strategic Negotiation）
·采購(gòu)流程的優(yōu)化（Purchasing Process Optimization）
·供應(yīng)商開(kāi)發(fā)（Supplier Development）
·新產(chǎn)品開(kāi)發(fā) （New Product Introduction）
課程收益：
·如何啟動(dòng)和計(jì)劃、執(zhí)行、監(jiān)控/控制、和結(jié)束項(xiàng)目，從而取得項(xiàng)目的成功
·項(xiàng)目管理的工具、技術(shù)和流程
·項(xiàng)目管理和采購(gòu)之間的關(guān)系
·采購(gòu)員作為項(xiàng)目經(jīng)理在項(xiàng)目管理中的角色
·如何管理項(xiàng)目小組、時(shí)間、成本和風(fēng)險(xiǎn)
·如何為公司建立自己的項(xiàng)目管理流程……
·項(xiàng)目管理實(shí)踐
課程對(duì)象：公司職能部門(mén)經(jīng)理、部長(zhǎng)、主任、項(xiàng)目經(jīng)理、基層主管等
課程介紹：
項(xiàng)目管理方法，對(duì)企業(yè)而言，是一種準(zhǔn)確投放資源的工具，適用于一次性的獨(dú)特工作，如產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、工程實(shí)施、客戶特定需求場(chǎng)合，在突擊、突發(fā)、個(gè)性化事件的處理上能增強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題的解決能力
對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理而言，是一種以需求/目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，通過(guò)計(jì)劃分解過(guò)程，將個(gè)性化事件基準(zhǔn)化管理的系統(tǒng)方法。提升項(xiàng)目成果的質(zhì)量，提升過(guò)程的可視與可控。
本課程力求實(shí)用。重點(diǎn)為三個(gè)方面：項(xiàng)目管理的知識(shí)、管理流程、關(guān)鍵工具。主要內(nèi)容組織按啟動(dòng)、計(jì)劃、實(shí)施、監(jiān)控到收尾的流程方式進(jìn)行，旨在使學(xué)員理論聯(lián)系項(xiàng)目管理的實(shí)際，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己管理項(xiàng)目的能力。
課程收獲：
使學(xué)員能把項(xiàng)目管理方法應(yīng)用到目前的實(shí)際工作的項(xiàng)目中去：
1、使培訓(xùn)學(xué)員理解項(xiàng)目管理的總體框架、方法
2、使培訓(xùn)學(xué)員掌握項(xiàng)目管理具體操作技能：
? 計(jì)劃的方法
? 執(zhí)行保障的方法
? 項(xiàng)目控制的方法
3、得到實(shí)際項(xiàng)目的具體操作建議
課程大綱：
第一章、項(xiàng)目管理框架與環(huán)境
1.1概念
1）管理學(xué)應(yīng)用的常設(shè)條件
2）什么是項(xiàng)目
3）項(xiàng)目管理的哲學(xué)、策略
4）什么是項(xiàng)目管理，學(xué)習(xí)線索
·項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)工作坊
課程對(duì)象：公司職能部門(mén)經(jīng)理、部長(zhǎng)、主任、項(xiàng)目經(jīng)理、基層主管等
科學(xué)項(xiàng)目管理法
項(xiàng)目從規(guī)劃到實(shí)施，管理者都需要對(duì)項(xiàng)目涉及的全部工作進(jìn)行科學(xué)有效的管理，需要一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募记膳c方法論。然而，對(duì)于系統(tǒng)化項(xiàng)目管理所需具備的素質(zhì)與方法論要求，許多管理者對(duì)此依舊深感困惑——
如何分析客戶需求？
如何確立項(xiàng)目目標(biāo)及分解工作？
如何識(shí)別及應(yīng)對(duì)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)？
針對(duì)以上問(wèn)題，我們特邀實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目管理訓(xùn)練專(zhuān)家王天一老師，與我們一同分享《項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)工作坊》的精彩課程。本課程通過(guò)模擬實(shí)際項(xiàng)目的場(chǎng)景展開(kāi)，在沙盤(pán)模擬項(xiàng)目的推進(jìn)過(guò)程中使學(xué)員在最短的時(shí)間內(nèi)掌握項(xiàng)目管理的實(shí)戰(zhàn)技能，期間貫穿著現(xiàn)場(chǎng)講授，案例分享，實(shí)戰(zhàn)演練，習(xí)題解答等，幫助您運(yùn)用系統(tǒng)性的思維方式，提升組織及個(gè)人工作能力，有效地開(kāi)展工作！
課程收獲：
1、掌握客戶需求分析的方法與工具
2、建立和應(yīng)用正確的項(xiàng)目管理流程
3、學(xué)習(xí)項(xiàng)目目標(biāo)的確立及工作分解的方法與工具
4、掌握識(shí)別項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理工具及風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)方法
課程大綱：
一、項(xiàng)目管理知識(shí)體系概述
1、項(xiàng)目管理基本知識(shí)
（1）通過(guò)實(shí)際案例導(dǎo)出項(xiàng)目的定義
（2）優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)具備的能力
（3）項(xiàng)目五大過(guò)程組及生命周期的概念
·從開(kāi)發(fā)到投產(chǎn)的全面項(xiàng)目管理
授課對(duì)象：工廠總經(jīng)理、廠長(zhǎng)、項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理及項(xiàng)目管理工程師。
課程背景：
世界500強(qiáng)企業(yè)中，超過(guò)80%的企業(yè)在運(yùn)用項(xiàng)目管理的方法進(jìn)行企業(yè)運(yùn)作管理 ，例如 G.E, Flextronic, Motorola等知名企業(yè)。而中國(guó)的制造業(yè)，卻只有不到10%的企業(yè)了解項(xiàng)目管理，能夠真正科學(xué)熟練地運(yùn)用個(gè)項(xiàng)目管理的企業(yè)更是少于1%！
項(xiàng)目是遺憾的藝術(shù)：每次結(jié)束的時(shí)候都覺(jué)得本來(lái)還可以發(fā)揮更大的價(jià)值，項(xiàng)目如果缺乏科學(xué)的管理。您的企業(yè)將遭遇到：
? 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)周期長(zhǎng)而失控，市場(chǎng)壓力下匆匆量產(chǎn)，生產(chǎn)不順，品質(zhì)不穩(wěn)；
? 項(xiàng)目成本不清晰，成本控制難以下手，賺不賺錢(qián)難以界定；
? 制造周期長(zhǎng)，反應(yīng)速度慢；
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